大学的学分是啥(shá)意思，大学学(xué)分的(de)规范是什(shén)么是学分制(zhì)，教育(yù)形(xíng)式的一种，以(yǐ)选课为中(zhōng)心，教师(shī)辅导为(wèi)辅(fǔ)佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分，衡量(liàng)学生(shēng)学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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　　学分制，教育形式(shì)的一种，以(yǐ)选(xuǎn)课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为(wèi)辅佐，经过绩点和学分，衡(héng)量学(xué)生

　　学(xué)习质和量的归纳教育(yù)管理准则。

　　与班建制、导师制合称三大(dà)教(jiào)育形式。

　　19世纪末(mò)学(xué)分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学(xué一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖or: #ff0000; line-height: 24px;'>一呼百应吾独尊是什么意思生肖，一呼百应吾独尊代表什么生肖)在国内首(shǒu)先(xiān)实施(shī)”选课(kè)制(zhì)”，1978年国(guó)内一些有条件

　　的大学开端试行(xíng)学分制，现在学分(fēn)制变革已在国(guó)内高校(xiào)全面推开(kāi)。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于(yú)核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业 教(jiào)育方(fāng)案 的规则为准(zhǔn)。

　　部分校园也有(yǒu)按学分收(shōu)费(fèi)的准则。

　　经过学(xué)分能够评判学生在大学期间的学习(xí)常识(shí)的广(guǎng)度，学(xué)生获得(dé)的(de)学分越多，阐明学(xué)生学到的东西也就越多。

　　在某(mǒu)些大学(xué)中，学分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重要(yào)规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是指以选课(kè)为中(zhōng)心，以位置为(wèi)辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和(hé)学分衡量学生(shēng)学习质量的归纳教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛(fú)大学，与(yǔ)班建制(zhì)、导师制(zhì)合称三大教育(yù)形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年(nián)学(xué)分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保(bǎo)留(liú)了学(xué)年制方案性强、专业分(fēn)类(lèi)紧密完好的特性，又具有学分制(zhì)的(de)某(mǒu)些(xiē)长早樱处，比(bǐ)方，在对(duì)课程的选修(xiū)方面，给予学生(shēng)在(zài)必(bì)定范围内的自(zì)由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的一(yī)种教育管(guǎn)理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标(biāo)和教育方(fāng)案中各门课(kè)程及(jí)教育(yù)环节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分，设置必(bì)修课和选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总学(xué)分(fēn)。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分制是在学分制基(jī)础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以(yǐ)及学(xué)年和结(jié)业总成(chéng)果质(zhì)量的教育管理准则(zé),，其核算公式(shì)为:学分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权学分制也是在(zài)学分制的基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现(xiàn)学生对某(mǒu)些要点课程的(de)学(xué)习质量(liàng)，以区别学生专业水(shuǐ)平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方(fāng)案(àn)中的学分，依据课程类别，求学成果(guǒ)差(chà)异等别离(lí)确(què)认不同的(de)权(quán)重(zhòng)系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以(yǐ)区(qū)别(bié)学生(shēng)学习成果好(hǎo)坏(huài)，并做为(wèi)选拔尖子(zi)生(shēng)、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附(fù)加学分制(zhì)

　　　　附加学(xué)分制是在要求学生修(xiū)满教育方案规则(zé)的(de)最低(dī)学格外，还应修(xiū)满课外(wài)附加学(xué)分才干(gàn)结业(yè)的(de)一种教育管理准则(zé)。

　　一般(bān)说来(lái)，课外附加学分可依据学(xué)生参与学(xué)科比赛与学术(shù)活动、思想品德(dé)与社(shè)会(huì)工作(zuò)、文体(tǐ)活(huó)动与公益(yì)活动的状况来鉴定。

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